攜一抹驕陽(yáng)入懷，捧一份溫情浸心。在這熱情似火的六月天里，煙臺(tái)招遠(yuǎn)市夏甸鎮(zhèn)新村完全小學(xué)舉辦了研學(xué)旅行活動(dòng)及教研實(shí)踐成果展示與交流盛宴，并邀請(qǐng)招遠(yuǎn)教科研中心相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行觀摩指導(dǎo)！

“開啟蟲趣之旅，解鎖自然之謎”研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

(相關(guān)資料圖)

齊魯名校長(zhǎng)曹瑞敏工作室及招遠(yuǎn)市欒好學(xué)綜合實(shí)踐名師工作室成員與招遠(yuǎn)市夏甸鎮(zhèn)新村完全小學(xué)五年級(jí)師生一起走進(jìn)學(xué)校校外勞動(dòng)實(shí)踐基地--招遠(yuǎn)市“龍豐源”基地。首先，舉行了簽約揭牌儀式，為師生搭建走向社會(huì)、體驗(yàn)生活、了解社會(huì)的展示平臺(tái)；其次，舉行了畢業(yè)典禮，為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，共同見證學(xué)生們的成長(zhǎng)，齊唱《感恩的心》，感恩父母師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！

農(nóng)耕館里，大家參觀農(nóng)耕展品，感受傳統(tǒng)農(nóng)耕生活，伴著二十四節(jié)氣歌，學(xué)習(xí)招遠(yuǎn)本土物候現(xiàn)象和農(nóng)事安排，感受了過去勞動(dòng)的艱辛，同學(xué)們紛紛表示會(huì)珍惜當(dāng)下的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，創(chuàng)造明天更美好的生活！

昆蟲館里，聶磊博士運(yùn)用多媒體融合技術(shù)，讓大家近距離觀察和了解蝴蝶、蠶、螢火蟲等的種類及其生活習(xí)性，演示蝴蝶破繭成蝶的變化過程等，使抽象的理論形象化、具體化，拉近了學(xué)生與大自然的距離，通過動(dòng)手創(chuàng)作標(biāo)本粘貼畫，大大增強(qiáng)了學(xué)生的想象力、設(shè)計(jì)力、動(dòng)手操作能力！

學(xué)科融合，以教促研

該校語(yǔ)文骨干蘭老師執(zhí)教了《紙的發(fā)明》一課，嚴(yán)謹(jǐn)而不失風(fēng)趣，新穎且發(fā)人深省。課堂上，蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧歷史，探索“紙的發(fā)展歷程”。穿梭于歷史間的學(xué)生，豐富了關(guān)于“造紙”的認(rèn)知，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信；同時(shí)穿越時(shí)空，將“歷史”與“實(shí)踐”對(duì)接，讓學(xué)生變身“蔡倫”，親身參與“造紙”全過程。

課后，專家領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)本課進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，為該校綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科融合課程提出了寶貴建議！

趣味種植，多彩工坊，展學(xué)校特色

“微菜園”里，招標(biāo)競(jìng)拍成功的學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐顧問老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，自主規(guī)劃、種植、管理植物，收獲后的各色種子等可以為學(xué)校“五谷工作坊”提供豐富的素材，通過粘、貼、拼、雕等手段，利用附料粘貼而成的山水、人物、花鳥、卡通、抽象等形象的畫面，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對(duì)其進(jìn)行特殊處理，創(chuàng)作出一幅幅生動(dòng)的“五谷糧食畫”。

“蠟染工坊”：蠟染是用蠟刀蘸取熔蠟繪畫于布上之后，再以藍(lán)靛浸染，反復(fù)浸染后去蠟，布面就會(huì)呈現(xiàn)出藍(lán)白相間的多種圖案。而浸染過程中蠟面斷裂形成的特殊的“冰紋”也會(huì)讓蠟染作品獨(dú)具魅力。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)蠟染技藝，體驗(yàn)扎染的魅力，感受中華文化的博大精深。

“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！贝舜位顒?dòng)，是勞動(dòng)實(shí)踐智慧與靈感碰撞的最美相遇，且行且思，該校將乘著此次活動(dòng)的東風(fēng)，繼續(xù)秉承勞動(dòng)實(shí)踐育人精神，向著未來(lái)勇敢前行。

實(shí)習(xí)編輯|宋曉寧

通 訊 員|程 琳

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